Liebe Lehrkräfte,
immer wieder darf ich an Schulen Fortbildungen abhalten, um Euch, liebe Lehrkräfte, Autismus mit all seinen Besonderheiten näher zu bringen.
Und immer an den gleichen Stellen, geht ihr mir auf den Leim. Ich möchte Euch deswegen heute ein Beispiel aus meiner Vortragstätigkeit aufzeigen, das jedes Mal – also wirklich ausnahmslos jedes Mal – genau so stattfindet.
Ich zeige Euch folgendes kleine Video:
Quelle: https://youtu.be/9hV8-tEka4E?si=6Zs6PA7IGE-AaH40
Jetzt gibt es die einen, die ganz perplex sind, weil sie den Gorilla nicht gesehen haben. Bravo! Genau so funktioniert ein optimales Gehirn.
Aber dann gibt es diejenigen, die mir „voller Stolz“ berichten, dass sie den Gorilla sofort gesehen haben. Wie kann das sein? Wenn sie tatsächlich den Ballwechsel gezählt hätten, wäre dies nicht möglich gewesen. Hätten sie sich auf die Aufgabe konzentriert, wäre ihnen der Gorilla entgangen.
Was bedeutet das nun für Euren Unterricht?
Schüler*innen mit einem Aufmerksamkeitsdefizit oder einer besonderen Wahrnehmung können sich nicht auf die Aufgabe konzentrieren, weil ihre Aufmerksamkeit von anderen Dingen oder Geschehnissen im Raum abgelenkt wird.
Wenn Euch das schon so leicht passiert, könnt ihr nicht von Kindern und insbesondere Kindern mit Diagnose Aufmerksamkeit im Unterricht verlangen.
Herzliche Grüße
Susanne Strasser
